Institución Educativa Manuela Beltrán

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN - INSEMABE

Descripción de la Institución Educativa Manuela Beltrán

La Institución Educativa Manuela Beltrán, se encuentra ubicada en el barrio los cerros en la localidad 1 de Cartagena de Indias; en esta sede se atiende la población de barrios vecinos como las Brisas, Paraguay, Chile, Cerros, San Isidro, entre otros; existe otra sede de primaria conocida como “Hijos del Chofer”, ubicada en el barrio Chile, los jóvenes habitantes son quienes conforman la población estudiantil. El estrato social de los estudiantes es 1, 2 y 3. La institución cuenta con laboratorios de física y química los cuales no son utilizados en la actualidad, biblioteca, sala de informática, comedor escolar, entre otras dependencias; además ofrece el servicio de media técnica, en la especialidad de Motores Diesel, y tiene convenio con el SENA y otras instituciones como el CASD Manuela Beltrán donde se ofrecen otras especialidades.

Diagnóstico y Estado Actual dese el Punto de Vista Tecnológico de la Institución

La Institución Educativa Manuela Beltrán cuenta con una sala de informática adecuada con una serie de equipos de cómputo, los cuales se utilizan para el desarrollo de las clases de Tecnología e Informática, y en diferentes ocasiones para la realización de capacitaciones o como sala audio visual. Esta posee una red cableada a la cual no se le da uso alguno, debido a que los equipos acceden a Internet a través de Wifi y no están conectados entre ellos, por lo que no hay intercambio de información. Las demás dependencias de la institución no poseen red elaborada, por lo que todos los departamentos están aislados, y se utilizan las TIC para realizar actividades propias del área. La sala de informática de la Institución Educativa Manuela Beltrán es el salón donde normalmente se dan las clases del área de informática y ocasionalmente se utiliza para otras áreas o capacitaciones a docentes, ésta mide más o menos unos 16 Mts².  Dentro de los elementos que hay en la sala se encuentran 10 mesas con capacidad para 3 o 4 estudiantes, 40 sillas y 40 computadores portátiles.

 Equipamiento Tecnológico

En la sala de informática actualmente se cuenta con el siguiente equipamiento tecnológico:

Hardware
Equipos	Cantidad	Detalle
Computadores portátiles	40
Impresoras	1
Mouse	40
Unidad DVD/Quemador	1
Video Beam	1
Software
Sistema Operativo (Equipo)	40	Windows 7 Professional
Utilitarios y Ofimática	40	Office 2013 Proffesional
Edición de Imágenes	1	Picture Manager
Bases de Datos	1	Microsoft Acces
Naveadores de Internet	2	Internet Explorer Google Chrome
Infraestructura de Red y Comunicaciones
Equipos de Red	3	Router Hub 24 Puertos 10MBps Patch Core 24 Puertos
Puntos de Red Ethernet	20
Cableado estructurado		UTP Categoria 5
Acces Point	2

Especificaciones Técnicas de los Equipos de Cómputo:

La sala posee 40 equipos de cómputo portátiles para la utilización en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en las clases de Tecnología e Informática. Estos equipos tienen las siguientes especificaciones técnicas:

Parámetro	Especificaciones
Procesador	AMD Dual Core 1,3 Ghz 64 Bits
Memoria RAM	2 Gbytes DDR2
Disco Duro	150 Gbytes SATA
Pantalla	14” LCD/LED WXGA Resolución 1366 x 768
Teclado	Standard – Idioma Español Internacional
Mouse Pad	TouchPad  con  botones  equivalentes  a  “mouse” estándar y dispositivo de desplazamiento vertical en pantalla (“Scroll”)
Cámara	Integrada HD720p, grabación de video y fotografía
Audio	Tarjeta de Audio Integrada Estéreo, Conector de Entrada/Salida Estándar de 3.5mm (Audífonos/Micrófono/Parlantes)
Tarjeta de Red Alámbrica	Ethernet Integrada 10/100/1000 Mbps Conector RJ45 Estándar IEEE 802.3i,u
Tarjeta de Red Inalámbrica	Wifi Integrada IEEE 802.11 b/g/n WEP 64/128, IPV4 / IPV6
Interfaces Externas	2 Puertos USB 3.0 Salida de Video RGB
Dispositivos de Lectura / Escritura	No
Alimentación	Adaptador AC Externo, 120 – 240 VAC a 50 – 60 Hz, Baterías recargables Ion – Litio (6 horas)

Uso de las TIC

Desde el punto de vista de las TIC’s en la institución educativa se da un uso mayor de éstas en el desarrollo de las clases, no de parte de todos los docentes, ya que muchos son reacios a la utilización de las TIC en el desarrollo de enseñanza – aprendizaje de sus áreas, son partidarios de una metodología más tradicional; mientras que otros hacen de las TIC’s parte activa de su quehacer docente diariamente. El área administrativa utiliza las TIC’s para cumplir procesos de tareas administrativas y de gestión (procesos de matrícula, certificados, etc.), en procesos comunicativos internos no son utilizadas así como tampoco para el manejo de información histórica de los estudiantes. Otras dependencias como laboratorios o biblioteca no poseen ningún tipo elemento en cuanto al uso de TIC’s. Es prácticamente nulo el uso de las TIC’s para que el colegio tenga algún tipo de comunicación con otros centros educativos o empresas; y la parte referente a la relación familia y escuela, el uso de las TIC’s es inexistente.

Diagnostico Institucional

Área	Necesidad o diagnostico
Directiva	Diversidad en el conocimiento, uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos y administrativos por parte de los Directivos Docentes de la Institución.
Administrativa y financiera	La Institución no cuenta con personal que se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de las salas de sistemas, y además bajo presupuesto y recursos suficientes para la construcción y adecuación de la sala de audiovisuales.
Académica	Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje lo que limita la gestión académica.
Comunidad	No existen programas continuos para el desarrollo de competencias en el uso de TICs que involucre a egresados y padres de familia, entre otros miembros de la comunidad.

SOLUCIÓN PROPUESTA

Actualmente en la institución educativa a las TIC’s se les da un uso netamente como objeto de aprendizaje, es decir, que los estudiantes se familiaricen con el uso del computador y adquieran las competencias necesarias que le van a servir en su proceso educativo como estudiante y posteriormente como profesional, mediante la enseñanza de herramientas como hojas de cálculo, procesadores de texto, algoritmos, entre otras; pero éstos estudiantes carecen de herramientas como plataformas Web, foros de discusión, que permitan que mantenga la comunicación con el docente y continúe con su proceso de aprendizaje fuera del aula.

Infraestructura Propuesta

Luego de observada la situación actual de la infraestructura tecnológica de la institución educativa, se procede a proponer las posibles soluciones que satisfagan las necesidades tecnológicas y de uso de las TIC’s:

1.  Hardware

·         Las especificaciones técnicas de los computadores portátiles que actualmente

son utilizados en la institución son adecuados para el correcto desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje.

·         Adecuación de una sala dotada con computadores de similares

características, que sea utilizada por docentes de diferentes áreas para la utilización de las TIC’s en sus clases; además que la misma pueda ser usada como sala de audiovisuales.

·         Instalación de un computador en la biblioteca el cual ayude en el proceso de

control de los prestamos de la bibliografia con la que cuenta la institución, así como de otros elementos que ésta maneja.

·         Configurar la red de la sala de informática y realizar interconexiones entre

los diferentes departamentos que conforman la institución, con el fin de constituir una red interna donde se pueda intercambiar información pertinente y de interés.

·         Habilitación de 2 Acces Point los cuales actualmente no tienen ninguna

operatividad.

·         Instalación de un televisor en la sala de informática donde se pueda conectar

un computador o cualquier otro dispositivo para la proyección de elementos.

2.  Software

En cuanto al software propuesto para posibles mejoras están el de otro sistema operativo, programas antivirus, programas educativos, lenguajes de programación, programas utilitarios y complementos para la reproducción de diferentes tipos de formatos de audio y vídeo. Dentro de los diferentes programas propuestos y de servicio a los usuarios podrían ser: Sistema Operativo Linux, Adobe Acrobat Reader, Adobe Flash Player, K-lite Code Pack, Antispyware, Adobe Photoshop, Adobe Dreamweaver, Norton Antivirus, Java, C++, entre otros.

3.  Otras Consideraciones

·         Disponer de un salón dedicado para el uso del Internet por parte de los

docentes y estudiantes, con el fin de mejorar la calidad educativa.

·         Incorporar dentro del aula de clase tradicional un computador portátil para su

utilización.

·         Actualizar al personal docente en el uso de las TIC’s, utilizando simuladores,

herramientas multimedia las cuales pueda usar en el desarrollo de sus clases, y a su vez pierda el temor por utilizarlas.

·         Definir métodos y mecanismos para que la infraestructura de telecomunicaciones sea segura y cumpla con normas de seguridad de integridad de manejo de la información.