Análisis Externo Insemabe

Análisis Externo o Macroentorno de la Institución Educativa Manuela Beltrán

Tiene por objetivo observar las amenazas y oportunidades que ofrecen los agentes o factores externos y el entorno de la Institución Educativa y así poder plantear estrategias que ayuden a aprovechar las oportunidades encontradas y superar las amenazas. El siguiente es el análisis externo usando una matriz DOFA, desde los diferentes componentes:

Área	Amenazas	Oportunidades
Directiva	·       Falta de actualización y mantenimiento de las herramientas TIC por parte de las entidades proveedoras de los equipos tecnologícos.                                           ·       La falta de apoyo de parte de las entidades gubernamentales en la continuación de los programas institucionales lo que conlleva a atrasos en los procesos desarrollados en TIC.	·         Capacitaciones en diferentes herramientas tecnológicas, por entidades gubernamentales y no gubernamentales ·         Generar procesos de gestión de calidad apoyados en TIC y en el plan estratégico de TIC que lleve a la Institución a ser competitiva en diferentes ámbitos educativos. ·         Cercanía con instituciones técnicas y tecnológicas como el Sena.
Administrativa y financiera	·       Altos costos  de la conectividad  y los pocos  recursos con que cuenta la institución. ·       Falta de implementación de un sistema de información institucional a través de una plataforma.	·         Adquisición de recursos tecnológicos actuales y ampliación de la conectividad a Internet. ·         La información que  proporciona el  MEN  a  través  de  su  portal  web,  para los establecimientos educativos.
Académica	·       El acelerado cambio de las TIC no permite una adaptación adecuada, así como una correcta asimilación y aplicación. ·       El exceso de información inadecuada a través de la red Internet y la falta de supervisión de los adultos a los jóvenes.	·         Mayor utilización de las salas de cómputo por parte de aquellos docentes con asignaturas diferenciadas con  las TIC.  ·         Facilidad de acceso a muchas herramientas que ofrece el uso educativo de Internet. ·         Oportunidad de participar en eventos, proyectos y concursos nacionales e internacionales virtuales.
Comunidad	·       Acceso limitado y bajos recursos económicos de la mayoría de los padres de familia para utilización de las TIC.	·         Contar con las herramientas e infraestructura necesaria para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.