Análisis Interno Insemabe

Análisis Interno o Microentorno de la Institución Educativa Manuela Beltrán

Tiene por objetivo observar las fortalezas y debilidades con las que cuenta la Institución Educativa y así poder plantear objetivos claros para alcanzar las metas. El siguiente es el análisis interno usando una matriz DOFA, desde los diferentes componentes:

Área	Debilidades	Fortalezas
Directiva	·         Poco dominio y conocimientos de herramientas tecnológicas. ·         Poca disposición en gestionar, sostener y establecer un sitio Web institucional y una plataforma académica.  ·         Bajo presupuesto institucional para realizar mantenimiento de la infraestructura.	·         La disposición de los directivos en adecuar la institución educativa de recursos tecnológicos, atendiendo a la demanda de las nuevas tecnologías. ·         Algunos docentes de primaria han sido capacitados por computadores para educar para el uso de las TIC.
Administrativa y financiera	·         Falta de interés por la gestión TIC de los directivos docentes. ·         Implementación como política institucional el uso y apropiación de las TIC en la institución educativa. ·         La falta de presupuesto para un programa de mantenimiento preventivo para las salas y equipos de cómputo.	·         Sala de informática y recursos tecnológicos adecuados. ·         Adquisición de recursos tecnológicos como video beam en un  aula de clase.
Académica	·         Poca utilización de las TIC por parte de los docentes en sus respectivas áreas. ·         Desinterés y/o temor de parte de los decentes para el uso de las TIC. ·         Carencia de un plan de evaluación del proceso de integración de TIC. ·         Algunas áreas académicas no han incluido el uso y la incorporación de las TIC en sus planes de área y de aula.	·         Personal capacitado y con conocimientos en herramientas tecnológicas y uso de TIC. ·         Gran parte de los estudiantes de secundaria hacen uso adecuado  del computador  como herramientas y apoyo  para mejorar el proceso de aprendizaje.
Comunidad	·         Falta de comunicación con la comunidad, a través de correo electrónico y página Web institucional. ·         Falta involucrar a los padres de familia en las actividades apoyadas por las TIC.	·         La ubicación estratégica de la institución educativa, permite el fácil acceso a la comunidad educativa.